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一是，张瑞红在“阅读、分析案例阶段”中写道：“阅读案例是案例讨论的准备阶段，首先是由教师根据教学要求选好案例，推荐参考文献，作好案例讨论会的各项准备工作；其次是学生在课下要认真阅读案例，独立思考、进行分析、提出决策。”而陶晓燕、朱九龙的表述为：“阅读案例是案例讨论的准备阶段，教师和学生都要做好准备。教师应根据教学要求选好案例，推荐参考文献，作好案例讨论会的各项准备工作。学生应该根据老师的要求，自己收集相关文献资料并认真阅读这些材料，独立思考、进行分析、提出决策。”与张瑞红论文相比，在语句表述上作了调整。

（三）正式发言、全班讨论阶段 全班讨论是小组讨论的继续，也是整个案例教学的核心，这一阶段也是对教师和学生要求最高的阶段。教师要非常清楚自己的角色定位，应注意以下方面：（1）尽量营造自由讨论的良好氛围，鼓励学生积极参加讨论，尽量做到学生参与的广泛性、发言的代表性。（2）倾听学生发言，时刻注意启发、引导学生，不要过早表明自己的观点，以避免约束学生的思维空间，当讨论陷入僵局时给予必要的提示和引导。（3）讨论时应紧紧扣住案例展开，要保证课堂讨论的秩序和效率，不要在细枝末节的问题上浪费时间。

基金评价业务说明：1．基金利润的说明：基金利润是指基金在会计期间的经营成果，利润包括已实现收益与未实现收益两个部分，其中已实现收益是分红的基础。净值增长率反映的是基金单位份额的增长情况。基金利润是总量概念，净值增长率是单位份额概念。例如：1只1亿规模基金与1只100亿规模的基金，二者净值增长率均是10%，简单地说，二者的利润可能是1000万元与10亿元的区别。

“板岩”财富公司首席投资策略师罗伯特·帕夫利克称：“可能会有一些希望，与中国将达成贸易协议。”他还表示，除此之外，投资者在本周（股市）上涨后稍感放心。“现在你会有点害怕错过，夹杂着，‘我不相信这真的发生了’，”他说，“对错失良机的恐惧似乎占了上风。”

责任编辑：马秋菊 SF18611月29日早上7时20分许，自贡市公安局交通警察支队自流井区大队监控中心接到群众报警：称水涯居往市委方向，有一辆小车撞到路侧行道树，驾驶员在车内昏迷不醒。接警后，自流井大队事故值班民警立即驾车赶往现场，发现一辆牌号为川CSD7**别克小型客车，冲上水涯居往市委方向左侧的人行道，车头左侧撞向行道树。

而且，仅对国债利息收入免税导致国债交易性需求过低，二级市场交易不活跃。由于参与主体受限，国债期货市场在价格发现和风险管理等方面发挥的作用有限。我国货币市场和债券市场一直存在银行间和交易所的市场分割，两个市场准入和监管标准存在一定差异，市场价格分化明显，存在一定的监管套利风险。正是由于上述这些问题，我国国债收益率曲线仍不健全完善，限制了中央银行购买国债进行公开市场操作的政策空间。这些问题均需要在今后的改革中不断解决。